ATP (Alur Tujuan Pembelajaran) Mapel Bahasa Indonesia Kelas 7

Capaian Pembelajaran Bahasa Indonesia Fase D

Peserta didik memiliki kemampuan berbahasa untuk berkomunikasi dan bernalar sesuai dengan tujuan, konteks sosial, dan akademis. Peserta didik mampu memahami, mengolah, dan menginterpretasi informasi paparan tentang topik yang beragam dan karya sastra. Peserta didik mampu berpartisipasi aktif dalam diskusi, mempresentasikan, dan menanggapi informasi nonfiksi dan fiksi yang dipaparkan; Peserta didik menulis berbagai teks untuk menyampaikan pengamatan dan pengalamannya dengan lebih terstruktur, dan menuliskan tanggapannya terhadap paparan dan bacaan menggunakan pengalaman dan pengetahuannya. Peserta didik mengembangkan kompetensi diri melalui pajanan berbagai teks untuk penguatan karakter.

 

ELEMEN	CAPAIAN PEMBELAJARAN	TUJUAN PEMBELAJARAN
Menyimak	Peserta didik mampu menganalisis dan memaknai informasi berupa gagasan, pikiran, perasaan, pandangan, arahan atau pesan yang tepat dari berbagai jenis teks (nonfiksi dan fiksi) audiovisual dan aural dalam bentuk monolog, dialog, dan gelar wicara. Peserta didik mampu mengeksplorasi dan mengevaluasi berbagai informasi dari topik aktual yang               didengar.	A.7.1.1 Peserta didik mampu menganalisis dan memaknai informasi dari teks deskripsi yang didengar A.7.1.2 Peserta didik mampu menganalisis dan memaknai informasi dari teks narasi dalam bentuk dongeng fantasi yang didengar A.7.1.3 Peserta didik mampu menganalisis dan memaknai informasi dari teks puisi rakyat yang didengar A.7.1.4 Peserta didik mampu menganalisis dan memaknai informasi dari teks prosedur membuat dan melakukan sesuatu yang didengar A.7.2.5 Peserta didik mampu menganalisis dan memaknai informasi dari teks eksplanasi dalam bentuk artikel berita yang didengar A.7.2.6 Peserta didik mampu menganalisis dan memaknai informasi dari teks tanggapan berupa ulasan buku fiksi dan nonfiksi yang didengar A.7.2.7 Peserta didik mampu menganalisis dan memaknai informasi dari teks eksposisi dalam bentuk surat resmi dan tidak resmi yang didengar
Membaca dan Memirsa	Peserta didik memahami informasi berupa gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan dari berbagai jenis teks misalnya teks deskripsi, narasi, puisi, eksplanasi dan eksposisi dari teks visual dan audiovisual untuk menemukan makna yang tersurat dan tersirat. Peserta didik menginterpretasikan informasi untuk mengungkapkan simpati, kepedulian, empati atau pendapat pro dan kontra dari teks visual dan audiovisual. Peserta didik menggunakan sumber informasi lain untuk menilai akurasi dan kualitas data serta membandingkan informasi pada teks. Peserta didik mampu mengeksplorasi dan mengevaluasi berbagai topik aktual yang dibaca dan dipirsa.	B.7.1.1 Peserta didik mampu memahami informasi dari teks deskripsi yang dibaca dan dipirsa B. 7.1.2 Peserta didik mampu memahami informasi dari teks narasi dalam bentuk dongeng fantasi yang dibaca dan dipirsa B.7.1.3 Peserta didik mampu menginterpretasikan informasi dari teks puisi rakyat yang dibaca dan dipirsa B. 7.1.4 Peserta didik mampu memahami informasi dari teks prosedur  membuat dan melakukan sesuatu yang dibaca dan dipirsa B. 7.2.5 Peserta didik mampu menginterpretasikan informasi dari teks eksplanasi dalam bentuk artikel berita yang dibaca dan dipirsa B. 7.2.6 Peserta didik mampu menginterpretasikan informasi dari teks tanggapan berupa ulasan buku fiksi dan nonfiksi yang dibaca dan dipirsa B. 7.2.7 Peserta didik mampu memahami informasi dari teks eksposisi dalam bentuk surat resmi dan tidak resmi yang dibaca dan dipirsa
Berbicara dan Mempresentasikan	Peserta didik mampu menyampaikan gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan untuk tujuan pengajuan usul, pemecahan masalah, dan pemberian solusi secara lisan dalam bentuk monolog dan dialog logis, kritis, dan kreatif. Peserta didik mampu menggunakan dan memaknai kosakata baru yang memiliki makna denotatif, konotatif, dan kiasan untuk berbicara dan menyajikan gagasannya. Peserta didik mampu menggunakan ungkapan sesuai dengan norma kesopanan dalam berkomunikasi. Peserta didik mampu berdiskusi secara aktif, kontributif, efektif, dan santun. Peserta didik mampu menuturkan dan menyajikan ungkapan simpati, empati, peduli, perasaan, dan penghargaan dalam bentuk teks informatif dan fiksi melalui teks multimoda. Peserta didik mampu mengungkapkan dan mempresentasikan berbagai topik aktual secara kritis.	C.7.1.1 Peserta didik mampu menyampaikan gagasan dari teks deskripsi secara lisan C.7.1.2  Peserta didik mampu menyampaikan gagasan dengan mempertimbangkan penggunaan kata bermakna konotatif dan denotatif dari teks narasi dalam bentuk dongeng fantasi secara lisan C.7.1.3 Peserta didik mampu menggunakan dan memaknai kosakata baru bermakna kias dari teks puisi rakyat untuk berbicara dan menyajikan gagasannya secara lisan C. 7.1.4 Peserta didik mampu mengungkapkan dan mempresentasikan gagasan dalam bentuk teks prosedur membuat dan melakukan sesuatu secara lisan C. 7.2.5 Peserta didik mampu mengungkapkan dan mempresentasikan berbagai topik aktual dalam bentuk teks eksplanasi berupa artikel berita secara kritis C. 7.2.6 Peserta didik mampu menggunakan ungkapan sesuai norma kesopanan dalam berkomunikasi dalam bentuk tanggapan berupa ulasan buku fiksi dan nonfiksi secara lisan C. 7.2.7 Peserta didik mampu menyampaikan gagasan dari teks eksposisi dalam bentuk surat resmi dan tidak resmi secara lisan
Menulis	Peserta didik mampu menulis gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan tertulis untuk berbagai tujuan secara logis, kritis, dan kreatif. Peserta didik juga menuliskan hasil penelitian menggunakan metodologi sederhana dengan mengutip sumber rujukan secara etis. Menyampaikan ungkapan rasa simpati, empati, peduli, dan pendapat pro/kontra secara etis dalam memberikan penghargaan secara tertulis dalam teks multimodal. Peserta didik mampu menggunakan dan mengembangkan kosakata baru yang memiliki makna denotatif, konotatif, dan kiasan untuk menulis. Peserta didik    menyampaikan    tulisan    berdasarkan    fakta, pengalaman, dan imajinasi secara indah dan menarik dalam bentuk prosa dan puisi dengan penggunaan kosa kata secara kreatif.	D. 7.1.1 Peserta didik mampu menulis gagasan dalam bentuk teks deskripsi D. 7.1.2 Peserta didik mampu menyampaikan tulisan berdasarkan pengalaman dan imajinasi secara indah dalam bentuk teks narasi berupa dongeng fantasi D. 7.1.3 Peserta didik mampu menggunakan dan mengembangkan kosakata baru yang memiliki makna denotatif, konotatif, dan kiasan dalam bentuk teks puisi rakyat D. 7.1.4 Peserta didik mampu menulis gagasan dalam bentuk teks prosedur membuat dan melakukan sesuatu secara logis kritis dan kreatif D. 7.2.5 Peserta didik mampu menulis gagasan dalam bentuk teks esplanasi berupa artikel berita secara logis D. 7.2.6 Peserta didik mampu menyampaikan ungkapan rasa simpati empati, peduli, dan pro kontra secara etis dalam bentuk teks tanggapan berupa ulasan buku fiksi dan nonfiksi D. 7.2.7  Peserta didik mampu menulis gagasan dalam bentuk teks eksposisi berupa surat resmi dan tidak resmi